给学生补课理应免费，教师认同，但提出的一个条件让家长无地自容

给学生补课理应免费，教师认同，但提出的一个条件让家长无地自容。

关于补课，家长们的情感态度是爱恨交加。不补吧，别人家在补，生怕自家孩子成绩落后；补吧，这个补课费用实在太大，几乎要占家庭收入的一大部分。对于补课，家长最感憋闷的是花了大价钱补课没效果，成绩没上去，所有的钱都打了水漂。

补课

于是，家长们往往把这个怨气撒在学校老师身上，认为是学校老师没认真教学导致，上课不讲重难点。从理论角度讲，确实只要学校老师认真教了，学生认真学了，全部掌握了，还用得着补课吗？现在全员补课，就是学校老师的责任。

于是有家长网友提出，学校在职教师应该免费给学生补课！理由是什么？他们认为，学生是老师的产品，产品不合格要售后服务，售后服务不是都应该免单的吗？粗想一想，这个说法有点道理。市面上的任何产品不都是这样的吗？免费保修几年不都是厂家的承诺吗？

细想一下，不对呀，学校培养出的学生怎能和工厂生产的产品相提并论呢？产品是没有思想的（即使是智能机器人也不可能有)，而学生是有着不同灵性的活生生的个体啊，学生灵性各各不同，学校自然培养出不同的个体了。假如学校教育培养出的学生都像一个模具中制造出的，还能叫"人"的教育？还能叫学校教育？

学校教育注定是要培养差异化的学生的，而家长的衡量标准却只有一个，那就是要考出较高的分数，否则学校教师的教学就是不合格。不合格怎么办？售后啊！学校的售后就是免费补课！因此才有了有些家长的奇葩想法——教师上课没教好学生，理应免费给学生补课的说法。

对某些人的这些想法，没想到教师们竟然认同。确实，教师上课没能让每一个学生学会学懂，没能让每一个学生都达到优秀层次，就应该回炉再教学！教师们在认同以上说法的同时，也毫不客气地提出了一个条件——制造产品的原材料必须符合要求，必须是统一规格质量的，否则不能保证产品质量。

确实，大家可以看一看一些名校招生的情况，那些所谓的名校哪一个不是精挑细选学生的？那些名校中哪有成绩差的学生？就如大家都认可的河北衡水中学、安徽毛坦厂中学，他们的招生条件都是非常严格的，严格的本质就是剔除材质不好的学生！

可见，学生学习成绩好不好，第一要素是材质！俗话说巧妇难为无米之炊，没有好的材质，教师再怎样努力也是白搭！还有一句俗话"朽木不可雕也”,人的才能可以表现在不同的方面，不是每一个孩子都能读好书取得好成绩的。这些道理流经了几千年，为何到现在还有好多人不明白这个简单的事理？

学校采用的是班级授课制，一个班级学生的成绩往往是成纺锤形的，上面一部分是学霸，中间最大的一部分是路人甲乙，底下一小部分是学渣。这本是很正常的一种现象，谁也无法改变的一个事实。教师努力教，某些学生努力学，有可能改变自己分布的位置，这就是努力的结果，但占的比例不会太大！

教师的教育在学生身上要发生变化反应，还需要学生本身能接受能消化能提升，这要看学生自身有没有这个能力了、心态上愿不愿意接受了。而这个能力这个意愿并不是教师能左右的，原始产品又不是教师制造的，教师能做的是再加工。因此，教师认同某些人的提议，但这个提议成立是有条件的，这个条件就让某些人自己考虑吧。